بسم الله الرحمن الرحيم
إقرار
أقر بأن هذا البحث الذي قمت بإعداده شرطا للحصول على الدرجة الجامعية الأولى من قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والتدريس بجامعة سلطان مولان حسن الدين الإسلامية الحكومية بنتن ،كله من ثمرة عمل يدي، وأما الأجزاء المحدودة التي اقتبستها من مؤلفات غيري فقد تمت الإشارة إلى مصادرها بوضوح وفقا لأعراف وقواعد وأخلاقيات الأعمال العملية الأكاديمية.
وفي حالة العثور على أن جميع أو بعض محتويات هذا البحث ليس من ثمرة عمل يدي أو العثور على وجود السرقة أو الانتحال من مؤلفات غيري، فإني مستعدة لتلقي عقوبة سحب الدرجة العلمية التي حصلت عليها وعقوبات أخرى للوائح والقوانين سارية المفعول في الجامعة.

سيرانج، 24 أكتوبر 2018

مكية الزهرة
رقم التسجيل :142201009

ملخص البحث
مكية الزهرة، رقم التسجيل:142201009، موضوع البحث:أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري في قدرة الطلاب على مهارة الكتابة (بحث تجريبي في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج)
ومشكلات الطلاب في مهارة الكتابة لا يقدروا الطلاب كتابة الكلمات والجمل الصحيحة، وأن يركبوا الكلمات، أما أسباب الصعوبة منه فهو أن المدرس في تلك المدرسة لا يستخدم طرق التدريس وأساليبه المناسبه فى عملية التدريس. وجربت الباحثة طريقة الإملاء الاختباري بأغراض الطلاب للحصول على كتابة اللغة العربية بالجيدة.
أما أسئلة البحث فهي: (1)كيف تكون استخدام طريقة الإملاء الاختباري في تعليم الكتابة في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج ؟(2)كيف تكون قدرة الطلاب على مهارة  الكتابة في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج ؟(3)هل هناك أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري على قدرة الطلاب في مهارة الكتابة في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج ؟. وأما أهداف البحث فهي:(1) لمعرفة استخدام طريقة الإملاء الاختباري في تعليم الكتابة في الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج.(2) لمعرفة قدرة الطلاب على مهارة الكتابة في الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج .(3)لمعرفة أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري على قدرة الطلاب في مهارة الكتابة في الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج.
واستخدمت الباحثة في هذا البحث الطريقة التجريبية بتصميم شبه التجريبي Quasi eksperimental) Design). والمجتمع لهذا البحث هو حددت الباحثة من الطلاب التي يبلغ عددهم  90 طلابا. والعينة هذا البحث هو يبلغ عددهم 24 طالبا  كالفصل التجريبي وعددهم 24 طالبا  كالفصل الضابط. وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث فتكون من الملاحظة  والاختبارات والدراسة المكتبية.
أما النتائج المحصولة لهذا البحث في فصل التجريبي (البعدي) تدلّ على متوسطة 72,08،ومن الفصل الضابط (القبلي) تدلّ على متواسطة 32,08. واعتماد على البيان أن قيمة دك = 46 في مستوى لدلالية 5% هي 2,018 وتحصل على قيمة "ت" حسابية 11,68. فظهرت النتيجة منها أنّ "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية بمعنى أن استخدام طريقة الإملاء الاختباري هناك أثر كبير في مهارة الكتابة. 
موافقة المشرف
هذا البحث الذي قامت بإعداده الطالبة: مكية الزهرة، رقم التسجيل: 142201009، وموضوعه:  أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري في قدرة الطلاب على مهارة الكتابة (بحث تجرببي في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج). والذي شرفت عليه، تمت كتابته وصالح للمناقشة.

هذا، والله ولي التوفيق.

المشرف الأول

	
المشرفة الثانية

الدكتور/ نانا جومهنا٬ الماجستير	
ستي صالحة، الماجستير  	

   رقم التوظيف: 197110291999031002	
رقم التوظيف: 198305242008012011 	

	

أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري في قدرة الطلاب على مهارة الكتابة
 (بحث تجرببي في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج)
بحث
مقدم إلى قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والتدريس
لتكملة الشروط للحصول على الدرجة الجامعية الأولى في التربية
إعداد الطالبة
مكية الزهرة
رقم التسجيل : 142201009
تحت إشراف
المشرف الأول

	المشرفة الثانية	
الدكتور/ نانا جومهنا، الماجستير	ستي صالحة، الماجستير	
   رقم التوظيف: 197110291999031002         	رقم التوظيف:198305242008012011	

بموافقة
عميد كلية التربية والتدريس	رئيسة قسم تعليم اللغة العربية	
 الدكتور الحاج سبحان٬ الماجستير	دينا ﺇندريئنا٬ الماجستير	
رقم التوظيف: 196809102000031001	رقم التوظيف: 197712012003122002

تقرير لجنة الحكم والمناقشة
تمت مناقشة هذا البحث الذي تقدم به الطالبة مكية الزهرة، رقم التسجيل 142201009 وموضوعه: أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري في قدرة الطلاب على مهارة الكتابة (بحث تجرببي في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج، وذلك يوم الأربعاء، في التاريخ 24 من أكتوبر 2018 م، أمام لجنة الحكم زالمماقشة بكلية التربية والتدريس بجامعة سلطان مولانا حسن الدين بنتن اﻹسلامية الحكومية، وبناءا عليها تم منح  الطالبة الدرجة  الجامعية  الأولى في التربية، قسم تعليم اللغة العربية.
تحريرا في سيرانج الموافق 24 من أكتوبر 2018 م. 
لجنة الحكم والمناقشة
رئيس اللجنة	سكرتير اللجنة
	
 الدكتور/ نانا جومهنا، الماجستير  	أدي إرما، الماجستير 	
رقم التوظيفي: 197110291999031002	رقم التوظيف: - 	
أعضاء اللجنة
المناقش الأوّل
	المناقشة الثانية

الحاج زكي غفران، الماجستير   	 رشيدة، الماجستير	
رقم التوظيف: 197712212005011004  	رقم التوظيف: 197803172011012005	
المشرف الأول
	المشرفة الثانية
	
الدكتور/ نانا جومهنا، الماجستير	ستي صالحة، الماجستير 	
  رقم التوظيف: 197110291999031002	رقم التوظيف:198305242008012011	

أهديت هذا البحث لأبي  الحاج سدعي وأمّي الحاجة مكتيمة اللذين دعاواني كل يوم وليلة حتى أنجح في انتهاء هذا البحث
 وأخي وأختي الصغير المحبوبين، فرحة النساء وإقبال شيئ ومحمد صيف الرجال
وأصدقائي الذين ساعدوني في انتهاء هذا البحث

الإهداء

شعار

بجدّ لابجدّ كلّ مجد    #  فهل جدّ بلا جدّ بمجدى
فكم عبد يقوم مقام حرّ#  وكم حرّ يقوم مقام عبد

تعليم المتعلم

سيرة ذاتية
اسم الباحثة          : مكية الزهرة
رقم التسجيل         : 142201009
محل وتاريخ الميلاد     : سيرانج، 15 مايو 1996
اسم الوالد           : الحاج سدعي
اسم الوالدة          : الحاجة مكتيمة
السلم التعليمي      :
1-	المدرسة الإبتدائية الحكومية 1 تنارا (2002 م-2008  م).
2-	مدرسة "الاتحاد" المتوسطة الإسلامية فيدالامان-تنارا (2008 م-2011 م).
3-	مدرسة "الفلاحية" الثانوية الإسلامية كيمونيغ (2011م - 2014 م).
4-	جامعة سلطان مولانا حسن الدين الإسلامية الحكومية بنتن، كلية التربية والتدريس، قسم تعليم اللغة العربية (2014 م-2018 م).

شكرا وتقديرا
الحمدلله الذي علم بالقلم، علم الإنسان مالم يعلم، والصلاة والسلام على سيدنا محمد خير الأنام، وعلى آله وأصحابه البررة الكرام، وبعد: فيسرني ويشرفني في هذه المناسبة أن أتقدم بخالص الشكر والتقدير إلى كل من أعانني في إتمام هذا البحث المتواضع، وفي متقدمتهم:
1-	فضيلة الأستاذ الدكتور الحاج/فوز الإيمان، الماجستير، رئيس جامعة سلطان مولانا حسن الدين الإسلامية الحكومية بنتن.
2-	فضيلة الدكتور الحاج/ سبحان، الماجستير، عميد كلية التربية والتدريس، جامعة سلطان مولانا حسن الدين الإسلامية الحكومية بنتن.
3-	فضيلة دينا إندريئنا، الماجستير، رئيسة قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والتدريس، جامعة سلطان مولانا حسن الدين الإسلامية الحكومية بنتن.
4-	فضيلة المرحوم الحاج توبغوس أحمد حسور طاهر، مدير بمعهد الطاهرية الإسلامية سيرانج،  عسى الله  أن يبارك عليه.
5-	فضيلة المكرم الدكتور نانا جومهنا، الماجستير، المشرف الأول على البحث.
6-	.فضيلة المكرمة ستي صالحة ، الماجستير، المشرفة الثانية على البحث.
7-	سيدي الوالد الحاج سدعي، وسيدتي الوالدة الحاجة مكتيمة، اللذان ربياني صغيرا وعلماني كبيرا، وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا.
8-	جميع المدرسين والمدرسات في قسم تعليم اللغة العربية، بكلية التربية والتدريس، جامعة سلطان مولانا حسن الدين الإسلامية الحكومية بنتن.
9-	جميع الأساتذ في معهد الطاهرية الإسلامية الذين ساعدون لاختمام هذا البحث.
10-	جميع الزميلات، نوفي لينتي، حياة النفوس، ويني أنغريني، وأوني حيرلينا، ويوليانتي، وإدا نور حليفة، الذين ساعدوني وشجعوني لإتمام هذا البحث. 
إلى هؤلاء لهم مني كل حبي واحترامي، وأسأل الله أن يجزيهم أحسن الجزاء، إنه سميع مجيب.
سيرانج، 03 سبتيمبير 2018
مكية الزهرة

محتويات البحث
إقرار		أ
ملخص البحث		ب
موافقة المشرف		ج
تصديق المشرف بموافقة		د تقرير لجنة الحكم والمناقشة................................................ه
الإهداء		و
الشعار		ز
سيرة ذاتية		ح
شكرا وتقديرا		ط
محتويات البحث	... ك	

الباب الأول
مقدمة
أ‌.	خلفية البحث	1
ب‌.	أسئلة البحث	5
ج. أهداف البحث	6	
د. فوائد البحث	6	
ه. أساس التفكير	7	
و. تنظيم البحث	15	

الباب الثاني
إطار النظري
أ‌.	المبحث العام عن استخدام طريقة الإملاء الاختباري 
1.	مفهوم الطريقة	...... 17
2.	 مفهوم الإملاء	19 .....
3.	مفهوم الإملاء الاختباري	23.......
4.	أهداف الإملاء الاختباري	.......27
5.	المزايا والعيوب	.......28
ب.المبحث العام في قدرة الطلاب على مهارة الكتابة 
1.	 مفهوم القدرة 	......29
2.	مفهوم المهارة	.....30
3.	 مفهوم المهارة الكتابة	... 31
4.	 انواع المهارة الكتابة	.....33
5.	 أهمية الكتابة	34
6.	 أهداف الكتابة	36........

الباب الثالث
منهج البحث
أ‌.	موقع البحث وموعده	38
ب‌.	مجتمع البحث وعينته	39
ج. طريقة البحث	40
د. أساليب جمع البيانات	42
ه. فرضية البحث	44
ف. أساليب تحليل البيانات	45
الباب الرابع
تحليل البيانات
أ‌.	استخدام طريقة الإملاء الاختباري في تعليم الكتابة في الصف العاشر
 بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج	49
ب‌.	قدرة التلاميذ في تعليم الكتابة في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية
 الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج	53
ج‌.	الواقعة عن أثر استخدام طريقة الإملاء الاختباري في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة في الفصل التجريبي بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بانديجلانج	67

الباب الخامس
خاتمة
أ‌-	نتائج البحث	75
ب‌-	المقترحات	78
المراجع	....
الملاحق	....

قائمة الجدول
جدول 4.1: أوراق الملاحظة أنشطة المدرسة في عملية التعلّم والتعليم باستخدام طريقة الإملاء الاختباري	50
جدول 4.2: نتائج الاختبار القبلي للفصل التجريبي	54  
جدول 4.3: نتائج الاختبار البعدي للفصل التجريبي	56
جدول 4.4 نتائج الاختبار القبلي للفصل الضابط	58
جدول 4.5: نتائج الاختبار البعدي للفصل الضابط	60
جدول 4.6: نتائج الاختبار عن قدرة على مهارة الكتابة قبل استخدام طريقة الإملاء الاختباري وبعد في الفصل التجريبي	63
جدول 4.7: نتائج الاختبار على مهارة الكتابة في الفصل الضابط بدون استخدام طريقة الإملاء الاختباري	65
جدول408: نتائج الاختبار على مهارة الكتابة في الفصل التجريبي يستخدم طريقة الإملاء الاختباري والفصل الضابط الذي لايستخدمها	68