PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
		Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis sebagai salah satu syarat untuk gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dan diajukan pada Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten ini sepenuhnya asli merupakan hasil karya tulis ilmiah saya pribadi. 
		Adapun tulisan maupun pendapat orang lain yang terdapat dalam skripsi ini telah saya sebutkan kutipannya secara jelas sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku di bidang penulisan karya ilmiah. 
		Apabila di kemudian hari terbukti bahwa sebagian atau seluruh isi skripsi merupakan hasil perbuatan plagiarisme atau menyontek karya tulis orang lain, saya bersedia untuk menerima sanksi berupa pencabutan gelar kesarjanaan yang saya terima ataupun sanksi akademik lain sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Serang, 11 Oktober 2018

Elvin Silvia Suryani
NIM: 142101868	

ABSTRAK

Elvin Silvia Suryani, NIM	: 142101868, Judul Skripsi : “Hubungan Kepribadian Ekstrovert Guru dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Fiqih” (Studi di MAS Al-Inayah Cilegon).

Dalam proses pembelajaran tentu banyak faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa. Salah satu faktornya yakni pendidik sendiri yang mempunyai pengaruh cukup besar untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kepribadian ekstrovert pendidik pada proses pembelajaran mempunyai kedudukan yang sangat penting dalam menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik sehingga kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat dilatih dan dikembangkan. 
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui kepribadian ekstrovert guru fiqih di Madrasah Aliyah Swasta Al-Inayah Cilegon, (2) Mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Aliyah Swasta Al-Inayah Cilegon, (3) Mengetahui seberapa besar hubungan antara kepribadian ekstrovert guru dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fiqih. Manfaat penelitian ini adalah (1) Bagi penulis, sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan studi sarjana (S1) di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan di Universitas Islam Negeri Banten (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten, (2) Bagi akademisi, dapat dijadikan sebagai panduan dan membantu pengetahuan referensi bagi mahasiswa, (3) Bagi lembaga, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih ide atau gagasan, (4) Bagi pengembangan ilmu, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai inovasi baru dalam pengembangan ilmu.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasional dengan teknik pengumpulan data angket. Dan menggunakan sistem random sampling. Dengan populasi sebanyak 489 siswa dan sampel sebanyak 122 siswa.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: berdasarkan analisis korelasi dengan menggunakan Product Moment (rxy) diperoleh nilai korelasi sebesar 0,97. Simpulannya yaitu terdapat hubungan antara kepribadian ekstrovert guru dengan kemampuan berpikir kritis siswa terdapat korelasi yang sangat kuat. 

Kata kunci : Kepribadian Ekstrovert dan Berpikir Kritis,. 
	FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN 
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI 
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN	

Nomor	: -
Lampiran	: Skripsi
Perihal	: Ujian Munaqasyah 
                    a.n Elvin Silvia Suryani
                    NIM: 142101868 
	Kepada Yth.
Dekan Fakultas 
Tarbiyah dan Keguruan 
Di
Serang	
Asssalaamu’alaikum Wr. Wb.
		Dipermaklumkan dengan hormat, bahwa setelah membaca dan menganalisis serta mengadakan koreksi seperlunya, kami berpendapat bahwa skripsi saudari Elvin Silvia Suryani, NIM : 142101868 yang berjudul Hubungan Kepribadian Ekstrovert Guru dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Fiqih, telah dapat diajukan sebagai salah satu syarat untuk melengkapi ujian munaqasah pada Fakultas Tarbiyah dan Keburuan Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten. 
		Demikian atas segala perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih. 
Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Serang, 05 September 2018
Pembimbing I,

Dr. Hidayatullah, M.Pd.
NIP 197409182000031001	Pembimbing II,

Yahdinil Firda Nadhiroh, S.Ag.,M.Si.
NIP 197710182001122001	
HUBUNGAN KEPRIBADIAN EKSTROVERT GURU DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH
(Studi di Madrasah Aliyah Swasta Al-Inayah Kota Cilegon)

Oleh :

Elvin Silvia Suryani
NIM: 142101868

Menyetujui,

Pembimbing I,

Dr. Hidayatullah, M.Pd.
NIP 197409182000031001	Pembimbing II,

Yahdinil Firda Nadhiroh, S.Ag.,M.Si.
NIP 197710182001122001	

Mengetahui,

Dekan 
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Dr. H. Subhan, M.Ed
NIP 196809102000031001	Ketua Jurusan
Pendidikan Agama Islam

Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd.
196812052000031001	

PENGESAHAN
			Skripsi a.n Elvin Silvia Suryani, NIM : 142101868 yang berjudul Hubungan Kepribadian Ekstrovert Guru dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Fiqih (Studi di Madrasah Aliyah Swasta Al-Inayah Cilegon), telah diujikan dalam sidang munaqasyah Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten pada tanggal 11 Oktober 2018. 
			Skripsi tersebut telah disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.  
Serang, 11 Oktober 2018
Sidang Munaqasyah
Ketua Merangkap Anggota

Dr. Hj. Eneng Muslihah, Ph.D.
NIP. 196811171991032001	Sekertaris Merangkap Anggota

	
Ali Maksum
	
Anggota,
Penguji I

Dr. Anis Fauzi, M.SI.
NIP. 196710281998021001	Penguji II

	
Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd.
NIP.  1968120152000031001	

Pembimbing I,

Dr. Hidayatullah, M.Pd.
NIP 197409182000031001	
Pembimbing II,

Yahdinil Firda Nadhiroh, S.Ag.,M.Si.
NIP 197710182001122001	
MOTTO

خَيْرُ الناسِ أَنفَعُهُم لِلنَّاسِ (رواه الطبراني)
	 
Artinya: “Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi orang lain”.

PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk bapak dan ibu tercinta, yang tidak pernah lelah untuk selalu mendoakan yang terbaik untuk anaknya. Semoga setiap tetes keringat yang menetes dari kedua orangtuaku selalu berbuah manis melalui perantara anak-anaknya.
Teruntuk keluarga besar yang turut banyak berpartisipasi serta dukungannya yang tidak pernah putus.

RIWAYAT HIDUP

Penulis dengan nama lengkap Elvin Silvia Suryani dilahirkan di Cilegon, pada tanggal 27 Januari 1996. Tepatnya di Kavling Blok E, BBS 3, Kecamatan Cilegon. Orang tua penulis Bapak Nana Suryana dan Ibu Umirah. 
Pendidikan formal yang ditempuh penulis adalah sebagai berikut; SD Negeri  Blok C Cilegon lulus tahun 2008, MTS Swasta  Al-Inayah Cilegon lulus tahun 2011, MA Swasta  Al-Inayah Cilegon lulus tahun 2014, dan masuk perguruan tinggi IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten Serang yang sekarang telah alih status menjadi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, pada fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam. 
Selama masa perkuliahan penulis mengikuti kegiatan intra dan ekstra yang ada di kampus UIN SMH Banten, kegiatan intra penulis menjadi anggota PRIMA (Pusat Riset Mahasiswa), dan kegiatan ekstra penulis menjadi anggota IMC (Ikatan Mahasiswa Cilegon) dan HMI (Himpunan Mahasiswa Islam).

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmaanirrahiim
	Segala puji hanya bagi Allah SWT., yang telah memberikan taufik, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan pada waktu yang tepat. Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada Rasulullah SAW., keluarga, para sahabat serta para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman.
	Skripsi ini dengan judul “Hubungan Kepribadian Ekstrovert Guru dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Fiqih” kemungkinan besar tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karenanya penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya, terutama kepada:
1.	Bapak Prof. H. Fauzul Iman, M.Ag., Rektor UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. 
2.	Bapak Dr. H. Subhan, M.Ed., Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SMH Banten.
3.	Bapak Drs. H. Saefudin Zuhri, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SMH Banten.
4.	Bapak Dr. Hidayatullah, M.Pd. Sebagai pembimbing I dan Ibu Yahdinil Firda Nadhiroh, S.Ag.,M.Si. Sebagai pembimbing II, yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
5.	Bapak dan Ibu Dosen UIN Sultan Maulana Hasanuddin banten, terutama yang telah mengajar dan mendidik penulis selama kuliah di UIN SMH Banten.
6.	Bapak kepala sekolah, seluruh staff, guru dan siswa-siswi Madrasah Aliyah Swasta Al-Inayah yang telah memberikan inspirasi pada penulis. 
7.	Kelurga, sahabat, dan rekan-rekan yang telah memberikan motivasi selama penyusunan skripsi ini. 
Atas Segala bantuan yang telah diberikan, penulis berharap semoga Allah SWT. membalasnya dengan pahala yang berlimpah. Amin.
Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan baik dari segi isi maupun metodologi penulisannya. Untuk itu, kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan guna perbaikan selanjutnya.
Akhirnya hanya kepada Allah penulis berharap, semoga skripsi ini bermanfat bagi kita semua. Amin.
Serang, 06 September 2018
Penulis,

Evlin Silvia Suryani	

DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI	 I 
ABSTRAK	 ii 
SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING	 iii 
PENGESAHAN PEMBIMBING	 iv 
PENGESAHAN SIDANG MUNAQASYAH	 v 
MOTTO	 vi 
PERSEMBAHAN	vii 
RIWAYAT HIDUP	 viii 
KATA PENGANTAR	 ix 
DAFTAR ISI	 xi 
DAFTAR TABEL	 xiv 
DAFTAR GRAFIK	 xv 
DAFTAR LAMPIRAN	 xvi 
BAB I PENDAHULUAN	 1
A.	Latar Belakang Masalah	 1 
B.	Batasan Masalah	 8  
C.	Rumusan Masalah	 8 
D.	Tujuan Penelitian	 9 
E.	Manfaat Penelitian	 9 
F.	Sistematika Pembahasan	 11
BAB II KAJIAN TEORETIK	 13
A.	Kajian Teoretik	 13
1.	Hakikat Kepribadian	 13
a.	Pengertian Kepribadian Ekstrovert	 13
b.	Indikator Kepribadian Ekstrovert	 16 
c.	Pengukuran Kepribadian Ekstrovert	 18
2.	Kemampuan Berpikir Kritis Siswa	 20
a.	Pengertian Kemampuan Berpikir Kritis	 20 
b.	Faktor yang Mempengaruhi Kemamuan Berpikir
 Kritis	 22
c.	Indikator Berpikir Kritis	 24 
B.	Penelitian yang Relevan	 26
C.	Kerangka Berpikir	 29 
D.	Pengajuan Hipotesis	 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN	 32
A.	Tempat dan Waktu Penelitian	 32
B.	Metode Penelitian	 33
C.	Populasi & Sampel	 34
D.	Variabel Penelitian	 36
1.	Variabel X (Kepribadian Ekstrovert Guru)	 37
a.	Definisi Konsep	 37
b.	Definisi Operasional	 37
2.	Variabel Y (Kemampuan Berpikir Kritis Siswa)	 37
a.	Defini Konsep	 37
b.	Definisi Operasional	 38
E.	Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data	 38
1.	Instrumen Penelitian	 38
2.	Kisi-kisi Instrumen Penelitian	 39
3.	Teknik Analisis Data	 42 
F.	Hipotesis Statistik	 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN	 52
A.	Pengolahan Data	 52
B.	Uji Persyaratan Analaisis	 59
C.	Uji Hipotesis	 62
D.	Pembahasan Hasil Penelitian	 66
BAB V PENUTUP	 69
A.	Simpulan	 69
B.	Saran-saran	 70
DAFTAR PUSTAKA	 72
LAMPIRAN	 77

DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian	 33 
Tabel 3.2 Kisi – kisi Instrumen	 40 
Tabel 3.3 Interpretasi Nilai R	 48 
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Variabel X	 54 
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Y	 57 
Tabel 4.3 Data distribusi frekuensi observasi dan frekuensi harapan Variabel X	 59 
Tabel 4.4 Data distribusi frekuensi observasi dan frekuensi harapan Variabel Y	 60 
Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Variabel X dan Variabel Y	 61 
Tabel 4.6 Nilai  Interpretasi	 64 
Tabel 4.7 Hasil Uji Signifikansi Variabel X dan Variabel Y	 64

DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Berpikir	 30 
Gambar 4.1 Grafik Histogram Variabel X	 55
Gambar 4.1 Grafik Poligon Variabel X	 55
Gambar 4.2 Grafik Histogram Variabel Y	 58 
Gambar 4.2 Grafik Poligon Variabel Y	 58

LAMPIRAN – LAMPIRAN

Lampiran 1: Angket Variabel X	 77
Lampiran 2: Angket Variabel Y	 79
Lampiran 3: Instrumen Wawancara	 81
Lampiran 4: Uji Validitas Instrumen Variabel X	 82
Lampiran 5: Uji Validitas Instrumen Variabel Y	 85
Lampiran 6: Uji Reliabilitas Instrumen Variabel X	 88
Lampiran 7: Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Y	 91
Lampiran 8: Uji Normalitas Chi Kuadrat Variabel X	 94
Lampiran 9: Uji Normalitas Chi Kuadrat Variabel Y	 94
Lampiran 10: Uji Homogenitas	 95
Lampiran 11: Pengolahan Data	 96
Lampiran 12: Analisis Data Variabel X dan Y	 101
Lampiran 13: Hasil Wawancara	 103
Dokumentasi	 105